Revisão para Prova de matemática!!

Funções....

existem 2 incógnitas "X" e "Y";uma delas é a dependente a outra independente, a dependente fica isolada na expressão, Ex:Y=X+2, nesse caso o Y que depende do valor de X para ter um valor.



Veja o exemplo

se X é 1 então....Y=1+2/Y=3



Relação domínio imagem....

O valor da incógnita independente é o Domínio nesse caso o X ,então,Y é o Contra Domínio.

XY
1 1+2=3/Y=3
2 2+2=4/Y=4

3 3+2=5/Y=5

4 4+2=6/Y=6
5 5+2=7/Y=7



Agora veja...

Domínio:são os números do lado esquerdo{1,2,3,4,5}
Contra Domínios:São os números do lado direito{1,2,3,4,5,6,7,8}
Imagem:aonde a seta chega{3,4,5,6,7}








Espero que isso ajude vocês galera,agora é só estudar e tirar uma boa nota.

Geografia 22/02

Boa tarde galera, aqui e o Guilherme, e eu vou postar o que a professora Rosane, de Geografia passou hoje, dia 22/02

Clima da Europa

A posição da Europa com a maior parte de suas terras na Zona Temperada e uma pequena parte na Zona Polar faz com que ela possua diferentes climas.

A) Clima Polar : Ocorre no extremo Norte. Nessas áreas os Invernos são rigorosos (-35 ºC) e longos e os Verões curtos. A vegetação da região é a tundra, formada por musgo e líquens adaptados ao clima.

B) Clima Mediterrâneo : Ocorre no sul da Europa. Os Verões são quentes e secos e os Invernos são frios (neve). A vegetação é arbustiva com árvores baixas ( vegetação mediterrânea).

C) Clima Temperado Continental : Ocorre no centro e leste da Europa. São áreas com Invernos rigorosos com baixa temperatura e Verões curtos e secos. A vegetação é formada por árvores decídua ( que perdem as folhas antes do inverno).

D) Clima temperado Litorâneo : Ocorre na parte Oeste da Europa. A região apresenta temperaturas mais amenas ( influência do mar). Os Verões são umidos. A vegetação é de floresta temperada (decídua).

Dever de Ciências

Oi galera aqui é o ariel,o professor Pedro passo dever das paginas 178 e 179

Provas !!

Boa Tarde galera, venho para avisar do início das provas, que será amanhã(22/02). Será a prova de Português.
Estávamos pensando em uma ideia, que seria, que toda véspera de provas, faremos exercícios para vocês tentarem fazer. Vamos começar a partir da próxima prova de Português. Obrigado a atenção, Raphael.

Inglês 21/02

Boa Tarde, vou postar o que a professora Rosana passou à lousa:

Adjective Degrees => Graus dos Adjetivos


Short  | Long
Short  | Expensive
Long  | Handsome
Big     | Beautiful 
Nice   | Intelligent
Fat     |
Good |
Happy|
                   
Equality = as__as  | Not = so__as , as__as
 o      o
/ | \   / | \
 / \     / \
Bob|Ben


Bob is as tall as Ben
Mary is as intelligent as Carol


Superiority = ER Than | More __ Than
                 o

 o      o    / | \

/ | \   / | \     |  

 / \     / \    /  \

                Tim

Tim is taller than Bob and Ben

Ann is more intelligent than Mary and Carol

Superlative = The __est  | The Most 

                         o

                 o     / | \

 o      o    / | \      |

/ | \   / | \     |        |

 / \     / \    /  \     / \

                       Jack

Jack is the tallest boy at school.

Maria is the most intelligent girl at her school.

Nice - The nicest / Nicer than

Happy - The happiest/ Happier than

Fat - The fattest / Fatter than

Low - Lower than / The lowest

Good - Better than/ The best

Bad 

Far

Galera, está dando raios e vou desligar, quando eu voltar termino de postar.

História 18/02

Boa Tarde, venho postar o que o professor Lúcio passou para copiar ao caderno:

A República da Espada


1) Divisão da República
República da Espada => Governo dos militares
República dos Coronéis => Governo dos fazendeiros de café e gado(Oligárquicas) 


2) Governo dos Militares
- Medidas para a transição do Império para a República
*Bandeira Republicana
*Separação entre Igreja e Estado
*Estrangeiros residentes no Brasil passaram a ser cidadãos brasileiros
*Uso do termo Estado
- Apoio da classe média ao novo governo(funcionários públicos) + Cafeicultores + Igreja Católica + Militares
- Medidas de Rui Barbosa , para facilitar a industrialização => crédito bancário, papel moeda, abertura de empresas, aumento nas tarifas de comércio.


Encilhamento = > Venda de ações de empresas fantasmas
3) Constituição de 1891
-Presidente
-Eleições diretas
-Federalismo
-3 poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário
-Voto direto: homem acima de 21 anos.


4) Governo Militar
-Marechal Deodoro da Fonseca => apoio dos militares 
-Congresso Nacional => pressão sobre Deodoro => fechamento => Deodoro => Renuncia
-Governo de Floriano Peixoto => Marechal de Ferro => Governo Autoritário


Principais Lutas
A) Rio Grande do Sul
Federalistas               x              Legalistas
Defendiam                                 Defendiam o
o poder de                                  Governo
 estado           


B) Revolta Armada
Luta entre militares contra a posse de Floriano Peixoto.
Vitória do governo.

Dever de Espanhol

Oi galera,o professor passo dever da pagina 37.

Revisão de Portugues

1-)Nova reforma ortografica

Observe a acentuação das palavras abaixo se necessario,faça a adequação necessario.

A secretaria bilingüe=bilingue leu um texto sobre a coreia e teve a ideia de por o nome do heroi.

Apesar de enjoo,ela pode comer a pera,pois a fruta mantem a forma.

Ela falou sobre a atitude ultra-humana e anti-aducativa=antieducativa do semi-deus=semideus que sabi falar tupiguarani=tupi-guarani


2-)Criar metaforas com :

vida-recreio

a vida é um recreio onde as brincadeiras se tornam reais.

Rosto-neve

O rosto da menina embranquece no calor das emoções,e tornou-se níveo(locução adjetiva)

Leporino:de lobo
Niveo:de neve
Angelical:de anjo

3-)Linguagem imformal e formal
("erro")
a-)Ele é de menor e todo dia, da um rolé nas paradas sinistras.
Ele é menor de idade e todo dia passeia por becos e lugares obscuros.

4-)Travessao
explique o uso do travessão

A-)Pelé-o rei do futebol-chegou,aos 70 anos em boa forma.

5-)Encontro **1 elemento coesivo e *uma expressão de retomada de sentido.

-A igreja está aberta para o povo,*ali se encontra pessoas desesperadas,**mas tambem *outras confiantes.

Conteudo da prova de Ciências

Conteudo:

*historia da ciência
*propriedades da materia
*estados fisicos/fenomenos
*movimento:repouso,trajetoria,velocidade media,
aceleração
*resumo e execicios do caderno

Apostila pagina 164 até 179.

Conteudo da prova de portugues

Conteudo:
texto;nova reforma ortografica;
metaforas:linguagem figurativa;
linguagem formal e imformal;
expressões de reforma de significado,elementos corrigidos.

Matemática...

Olá,sou o Murilo, e agora vou postar a matéria de Matemática.


Funções...
Funções podem ser representadas em forma de um grafico havendo o eixo X e Y, havendo relações entre eles, o eixo Y normalmente é o valor dependente que pode variar dependendo do eixo X, então o eixo X é o valor independente.
Exemplo:O valor para você contratar um taxi é X e a cada quilometro rodado é Y,X é um valor fixo que não vai mudar idependente de quanto você ande no taxi,já o Y vai variar dependendo dos quilometros rodados

Relação Dominio e conjunto da imagem..
Exemplo: Y=2X

-------- --------
1 ----------> 2
2 ----------> 4
3 ----------> 6
4 ----------> 8
-------- --------
Domínio(D) Contra Domínio(CD)

Imagem(IM): {1,2 ; 2,4 ; 3,6 ; 4,8 }

Conteudo da Prova :Caderno+ Apostila pg 68 à 80.

Desenho Geométrico...

Olá,eu sou o Murilo,vou postar agora algumas das coisas vistas até agora em desenho geométrico...


Cuide do seu material...
Borracha:Não deixe que ela fique muito escura,assim que começar a ficar escura limpe-a na parede ou na contra-capa do caderno
Compasso:na hora de trocar a ponta de grafite tome cuidado, não deixe que o grafite fique maior nem menor do que a ponta seca e não se esqueça de deixar chanfrado a ponta seca.
Transferidor:existem 2 tipos de transferidor o de 180º e de 360º ambos tem a mesma função medir os angulos traçado.

Jogo de Esquadros...
Os esquadros são 2 tipos diferentes ambos formam um triangulo retangulo(possuem 1 angulo de 90º) mas com medidas diferentes veja :1 deles possue 90º,45º e outro de 45º; Ja o outro possue 90º,60º e 30º.

Inglês 17/02/2011

Bom dia gente, aqui é o Raphael. Irei postar o que a professora Rosana passou para copiar hoje (17/02):


Did:

• Verbo auxiliar
• Usado para todas as pessoas
• Faz a interrogativa e negativa
• O verbo volta para o infinitivo.

Present/Past Progressive /Continuous Tense  => Descreve uma ação que está/estava acontecendo


Fórmula:


Sujeito + Verb to be(past) + Verb + Ing + Sent.
The boy is(was) copying the examples
Is(was) the boy copying the examples?
The boy is(was) not copying the examples


Demonstrative Pronouns : Mostrar um objeto ou pessoa.


This - Este | This is a car. =>(Carro)
Singular/perto                        
That - Aquele | That is a car. ================> (Carro)
Singular/longe
These - Estes | These are cars. =>(Carro)(Carro)
Plural/perto
Those - Aqueles | Those are cars. ===============>(Carro)(Carro)
Plural/longe

Resumo de Ciências

Estados fisicos :solido,liquido e vapor.

Caracteristicas dos estados da materia

forma volume
solido : definida definido
liquido: indefinido definido
vapor :indefinido indefinido

Fenomenos que a materia sofre:

Fisicos:As materias nao modificam suas propriedades.
ex:deformação,corte,compressão,mudanças de estados

Quimicos:As materias se modificam transformando novas materias
ex:combustão(Quiema),eletrolise da água.

Cinematica= estudo do movimento

Referencial:Um corpo está em movimento quando a distancia entre este corpo e o referencial variar com o tempo.
Um corpo está em repouso quando a distancia entre ele e o referencial não mudar com o tempo.

Trajetoria:trajetoria é a linha determinado pelas diversas posições de um corpo em movimento.

Deslocamento:

___O______________O___
S1 S2

/\S=S1-S2

S1 = espaço ou posiçao inicial (metros)
S2 = espaço ou posiçao final (metro)
/\S = deslocamento (metros)

Ex:um carro vai do Km40 de uma estrada até o Km70
Determine

A)a posição inicial = S1 = Km40
B)a posição final = S2 = Km70
C)o deslocamento entre as duas posições = /\S = S1 - S2 =70-40
/\S = 30 km

Velocidade media

t1 t2
___O________O___
S1 S2

/\S = S2-S1 /\T=t2-t1

Vm= /\S
/\T

Exemplo :um automovel passou pelo marco 30km de uma estrada ás 12horas.A seguir passou pelo marco 150 da mesma estrada ás 14horas.Qual a velocidade media desse automovel entre as passagens pelos dois marcos ?

/\S = S2-S1 /\t = t2-t1
/\S = 150-130 /\t =14-12
/\S =120km /\t= 2horas

Vm=/\S Vm=120 Vm=60km/h
/\t 2

Movimento uniforme (M.U.)

Movimento que ocorre quando um objeto movel percorre espaços iguais em tempos iguais.

Dever de português

Hoje dia 16/02 a professora Sandra passo dever pagina 19 ex 1,2 e 3, e ela falou que se quisesse poderia fazer os ex 4,5 e 6.

Dever de espanhol

Oi galera aqui é o ariel,dia 14/02 o professor Julio passou dever da pagina 16 e 21.
Na 16 o professor ja passou as palavras segue ai :
Texto "Dando noticias"

extraña,ha ido,al cotrario,realidad,verdad,oscuro,raros,contenta,mar,mandarte,esta carta,haya escrito,ha tratado,he pensado,escribir,he tenido tiempo,tanto tiempo,ciudad,alegre,aunque,silva excribe,mance.

Resumo: Os mil usos do celular

Oi galera,ta ai o resumo de português

Prototipo:s.m modelo
Corriquiera:comum

Ideias principai:1º paragrafo:noprximo ano,a Bill Labs,do Lucent Technologie,apresentara o modelo de um celular que poderá mostrar os batimentos cardiacos e a respiração de seu usuario.

Ludico:adj:esperto(2)tudo que se refere a brincadeiras.

2ºparagrafo :Esse celular tambem terá outra função a de educador portati,ajudando no ensino de ciências e linguas.

3ºparagrafo:Haverá também outra fução para o "celular inteligente":analisar comportamentos(pela voz).
A partir de um futuro proximo,esse aparelho medirá os niveis de poluentes no ar e na água;e o custo seria de um dolár no preço final do celular.

Potuguês,Ciências e Espanhol

Oi galera,aqui é o ariel e eu vou postar todos os resumos e deveres de Ciências,Potuguês e Espanhol.

Matemática e Des.Geometrico

Ola,aqui quem fala é Murilo,estou aqui para dizer que apartir desta sexta feira 18/02/2011 estarei postando resumo das matérias de desenho geometrico e matemática.

Geografia

Boa tarde, aqui é o Guilherme, vou passar a matéria dada pela professora Rosane que passou para copiar no caderno desde o 1º dia de aula até o dia 15/02.

Características gerais da Europa.

Junto com a Ásia, a Europa forma a Eurásia. Pode ser considerado por alguns como uma península da Ásia.
Seus limites são: ao Norte : O Glacial Ártico ; ao Sul: Mar Mediterrâneo ; a Leste : (Ásia: Montes Urais, Mar Cáspio, Mar Negro e Cadeia do Cáucaso) e a Oeste : Oceano Atlântico.
Dois Países europeus possuem terras na Ásia : a Rússia e a Turquia.

A Europa é cortada ao Norte pelo círculo Polar Ártico e pelo Meridiano de Greenwich, possuindo terras no hemisfério Norte, Oriental e Ocidental.
A maior Parte de suas terras localiza-se na Zona temperada do Norte e uma pequena parte na Zona Polar do Norte

As formas de relevo

Formações antigas: são antigos planaltos e baixas montanhas já desgastados pela erosão. São ricos em recursos minerais


Formações recentes: ocorrem no sul do continente são montanhas de grandes altitudes, formada pelo choque de placas tectónicas: (Africanas e Euroásiaticas). Na região há vulcões e ocorrem terremotos.


Formações sedimentais: são as planícies que ocupam a maior parte da Europa. São áreas de deposição de sedimentos, áreas baixas cortada por rios. São importantes áreas agrícolas.

Exercícios (no caderno)

1) Quais são os limites da Europa:
ao Norte_________

ao Sul___________
a Leste__________
a Oeste__________


2) Quais os países que possuem terras na Ásia e na Europa? (pular 1 linha para responder)



3) Porque a Europa é considerada uma península da Ásia?(pular 3 linha para responder)



4) Que linha paralela corta o Norte da Ásia? Como isso interferiu no clima?(pular 3 linha para responder)



5) O que separa a Europa da Ásia?(pular 2 linhas para responder)



6) Qual relevo predomina na Europa? Qual sua importância(pular 2 linhas para responder)


7) Quais as características do relevo ao sul da Europa? Porque há vulcões e terremotos? (+ ou- 3 linhas para responder)


8) Qual a importância dos planaltos europeus?(pular 2 linhas para responder)


9) Escreva o nome de dois(duas):

A) Montanhas
B)Planaltos
C)Planícies

História

Boa Tarde, vou passar a matéria dada pelo Professor Lúcio, desde o primeiro dia de aula até hoje(14/02).

História: É uma ciência que estuda o passado para compreender o presente.
    AC       DC
I----------I----------I
             Ano 1
             Nascimento de Cristo


622 D.C : Início do calendário árabe.
Século => Período de 100 anos.
1 ao 100 = I
101 ao 200 = II


Quando o ano termina em 2 ou mais zeros, o século é o ano.


400 = IV
2000 = XX


Quando o ano não tiver 2 zeros, soma-se 1 ao ano, o século é o resultado.


 610
+1
7 = VII


Exercício: Ache o século


315 = IV / 1789 = XVIII / 1316 = XIV / 1922 = XX / 1888 = XIX / 6 = I / 212 = III /1900 = XIX / 1415 = XV / 2011 = XXI / 622 = VII / 106 = II / 1998 = XIX / 1500 = XV/




Crise e o fim do Império no Brasil


1) Cronologia
      
Período Pré-colonial / Período Colonial/ Período Imperial/ Período Republicano       
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
           1500                             1580                    1822                       1889




2) Mudanças na sociedade


Mão da Industrialização
Desenvolvimento das Ferrovias


1888: Abolição da escravidão
Estímulo a emigração européia
Desenvolvimento do café
Formação de classe média nas cidades
Aparecimento da classe operária


3) Economia do 2º Reinado
Século XIX: Desenvolvimento da cafeicultura
Roteiro do café: Baixada fluminense(RJ)
Vale do Paraíba(SP) => oeste de SP => Sul de MG => Norte do PR


Mão-de-obra escrava => Mercadoria => Tipos de escravos:

• Doméstico
• Lavoura              ===> Alto preço do escravo => Abolição
• Aluguel
• Ganho

Estímulo a emigração européia


Imigrante=> péssimas condições=> Fuga para as cidades=> Mão-de-obra livre


4) Indústria no Brasil


Início no RJ e SP
Fatores :

• Capital: Café
• Mão-de-obra: Imigrante
• Desenvolvimento das ferrovias
• Formação do mercado consumidor

Dinheiro do café => Bancos => Empréstimos para funcionamento das indústrias
Fim da escravidão => Mudança dos negros para a cidade => falta de empregos nas indústrias => Exclusão social e marginalização => Formação das favelas.

Inglês

Boa Tarde, aqui é o Raphael, vou postar o que a professora Rosana passou para copiar no caderno desde o primeiro dia de aula até dia 14/02 nessa postagem.

Verb to be: AM / IS / ARE > Present | WAS / WERE > Past | WILL BE > Future
Ser/Estar   


I am - was
You are - were
He is - was 
She is - was
It is - was                                                    >                Will be / FUTURE
We - were
You - were
They - were


Personal     / Past
Pronouns       


He is a nice boy => Aff.
Is he a nice boy? => Int.
He is not a nice boy => Neg.


They are at school =>Aff.
Are they at school? =>Int.
They are not at school => Neg.

• I    - 1ª P.S  - My -Mine - Me
• You - 2ª P.S - Your -Yours -You
• He - 3ª P.S - His -His -Him
• She - 3ª P.S - Her -Hers - Her
• It - 3ª P.S -Its - Its - Its
• We - 1ª P.P - Our - Ours - Us
• You - 2ª P.P - Yours -Yours - You
• They - 3ª P.P - Their - Theirs - Them

LEGENDA:

Vermelho: Personal Pronouns(Sujeito)

Verde: Possessive Adjective Pronouns(Indica POSSE, usado sempre antes de um substantivo)

Azul: Possessive Pronouns(Indica POSSE, usado sempre no final da frase)

Amarelo: Objective Pronouns(Evita a repitação de palavras)

Simple Present => Descreve uma ação diária, uma rotina ou uma verdade eterna.

Exemplos:

I wake up at 6 => Aff.

Do I wake up at 6? => Int.

I do not wake up at 6 => Neg.

She comes to school by car => Aff.

Does she come to school by car?=> Int.

She does not come to school by car => Neg.

It rains during Summer => Aff.

Does it rains during Summer? => Int.

It does not rains during Summer => Neg.

Quando o sujeito for I, you, we ou they, o verbo não sofrerá mudanças

Mas quando o sujeito for he, she ou it, o verbo receberá: S, ES e IES

S = Verbos terminados em E

love-loves

ES= Verbos terminados em S,SS,SH,CH,X,Z,O

teach-teaches

IES = Verbos terminados em Y precedido de consoante, vamos trocá-lo por IES

try-tries

Verbos Auxiliares: DO: I , You, We, They

O verbo principal   DOES: He, She, It

volta para o infinitivo(Perde S/ES/IES), volta para o normal.

Simple Past

Descreve uma ação que já aconteceu

Verbos regulares: D = Verbos terminados em E

                                   ID= Verbos terminados em Qualquer consoante

                                   IED= Verbos terminados em Y precedido de consoante, vamos trocá-lo por IED

Jane worked at the mall

Did Jane worked at the mall?

Jane Didn´t  worked at the mall. 

Did: Verbo auxiliar usado para todas as pessoas.

Matérias

Foram divididas as matérias, agora ficaram dividas para postar no blog um pouco para cada administrador.
Raphael: 1/2 Espanhol , Inglês e História
Ariel: 1/2 Espanhol, Português e Ciências
Guilherme: Geografia e Artes
Murilo: Desenho Geométrico e Matemática.

Cada um vai postar a matéria dada do professor correspondente a cada matéria.

Dever de História

Nessa sexta-feira (11/02) , o Profº Lúcio passou os exercícios da página 341 até 345(Exercício 1 ao 32) para quarta-feira.

Português - Resumo

Boa tarde gente, aqui é o Raphael, vou postar regras passadas pela Professora Sandra de como se fazer um bom resumo:
1) Não é cópia.
2) Por parágrafos: ideia principal.
3) Escrever com suas palavras, desenvolver a ideia principal.
4) Não devemos dar nossa opinião, nem julgar.
5) Não dar exemplos.
6) Usar a linguagem correta.
7) Evite escrever "coisa" : Sem significado; procure sempre um sinônimo.
8) "...de menor" ; "...de maior" Correto: ...menor de idade; ... maior de idade.
9) Não usar gírias, palavras inadequadas, não fazer julgamentos (Ser imparcial).
10) "...Vou de a pé" ; "...Vim de a pé". Correto: "Vou a pé"; "Vim a pé".
11) Crase: A+A= À (Só diante de palavras Femininas).
12) Não inovar a letra.
13) Observar: mal e mau. Mal: Advérbio (Oposto do bem) ; Mau: Adjetivo (Oposto do bom)
14)Ao encontro de , de encontro a: "O carro foi de encontro à árvore." ; "Fui ao encontro dos produtos importados."

Isso foi o que a professora passou, caso ela passe algo mais sobre o assunto postarei aqui. Obrigado.

Inauguração do Blog!!

08/02/2011 teve a inauguração do Blog The Hard Times, um blog da escola Anchieta de Jundiaí. O blog está sendo criado pelos alunos: Ariel,Guilherme,Raphael e Murilo da 9ªA .
Postaremos videos,fotos e deveres da escola.Pronto agora é só acessar e usar.