Recuperações

O único que ficou de recuperação do grupo fui eu,os outros não ficaram,

a recuperação de Desenho Geométrico será dia 19/09 as 17:40 da tarde.

Trabalho de Informática

Bom dia, na semana passada, dia 05/09 , a Professora Bia passou um trabalho onde devíamos pesquisar sobre o IPhone e colocá-lo em um estilo de revista, com o cabeçalho e o rodapé, sem espaços em branco, com imagens e legenda,etc.

Reunião de pais

No dia 03/09 ocorreu a reunião de pais, porém, nenhum de nós viemos a reunião, então não sabemos o que foi dito. Os professores mostraram um vídeo que fizemos na aula de informática, sobre a Primavera, cada grupo devia escolher um lugar, e nosso grupo escolheu o Japão. O trabalho foi feito no Windows Movie Maker.

Artigo da Revista Veja.

Protestos estudantis deixam 870 detidos e 100 feridos

O governo chileno afirma que mais de 870 pessoas foram detidas e cerca de cem policiais ficaram feridos durante manifestações estudantis realizadas em dezenas de cidades do Chile. Na toda a quinta-feira, milhares de jovens saíram às ruas para exigir educação pública gratuita e de qualidade no país.

Em meio aos protestos, cerca de 200 estudantes ocuparam pacificamente as instalações do canal de televisão privado Chilevisión e exigiram entrar no ar para expressar suas demandas. "Nos vimos afetados como canal por uma ocupação de 200 estudantes que chegaram até a emissora para um protesto", disse a jornalista da emissora Macarena Pizarro, enquanto narrava as violentas manifestações estudantis.

As passeatas foram proibidas pelo governo, mas os estudantes e professores não recuaram. Durante a manhã, foram erguidas barricadas em 13 pontos de Santiago com pneus e pedaços de madeiras em chamas. "Temos agido com prudência para respeitar os direitos de expressão, mas há um limite. Os estudantes não são os donos deste país", disse o porta-voz do governo, Andrés Chadwick, à rádio Cooperativa.

Horas depois da primeira manifestação, os estudantes tentaram reunir-se na Plaza Itália

para iniciar a primeira das marchas anunciadas, mas a polícia os dispersou novamente com gases lacrimogêneos e carros com jatos d'água, evitando que o protesto chegasse a Alameda, que é a principal avenida da capital chilena. "O centro de Santiago está sitiado", disse Camila Vallejos, dirigente dos universitários. "Ninguém pode nos reprimir por nos reunirmos em espaços públicos".

Os estudantes se queixaram da repressão policial que, segundo eles, lembra as ações da polícia durante a ditadura militar do general Augusto Pinochet, que governou o Chile entre 1973 e 1990. "A repressão demonstra que o governo não foi capaz de entender a magnitude deste movimento. Imagino que terá sido assim há 30 anos no Chile", disse Camila Vallejo à imprensa.

Dois fortes sindicatos universitários, o da Universidade Católica e o da Universidade de Santiago, rejeitaram a proposta governamental e por isso participaram da tentativa de manifestação no centro de Santiago. "A ideia da marcha é que não apenas estudantes possam participar e não se manifestem apenas por temas da educação, mas também pela crise no sistema completo", disse Georgio Jackson, dirigente da Universidade Católica.

Segundo os universitários, a proposta do governo responde a uma parte de suas demandas para fortalecer a educação pública no Chile, mas só acolhe parcialmente a principal exigência, que é acabar com o lucro na educação, proibido na legislação chilena, mas burlado através de brechas legais.

A crise educacional, que já dura dois meses, mantém dezenas de universidades paradas e centenas de colégios tomados. Os estudantes já protagonizaram enormes manifestações que influenciaram na queda de popularidade do presidente Sebastián Piñera, que chegou a um mínimo de 30% em julho.

08/08 Trabalho de Informática

Bom dia. Na aula de hoje , nós fizemos um trabalho para complementar a nota de informática. No trabalho tivemos que pesquisar na Revista Veja, uma matéria qualquer à sua escolha e nele deve ser feito no Microsoft Word ou Publisher, onde você formata as imagens e o texto.

Trabalho de informática.

Hoje tivemos que usar o site da Revista Veja, para formatarmos o texto no world ou poderíamos utilizar o Publisher.

Deveriamos formatar o texto, como se ele fosse ser publicado em uma revista, e tambem tivemos que utilizar uma imagem referente ao texto.

O trabalho deveria ser entregue até 9:50 para a professora poder avaliar.

O show de talentos ocorreu no dia 28/06, com a apresentação das 6ª até as 9ª séries, as apresentações foram variadas de dança à música.Nesse ano não teve competição entre os participantes sem premiações , a entrada era 1Kg de alimento não perecível.

Obrigado as todos.

Volta às aulas!

Bom dia. Hoje está voltando às aulas com a calorosa recepção da nossa Diretora Silvana. Ainda há 4 meses pela frente, continue se esforçando!
As provas começarão dia 12/08 , com a prova de Português.
Hoje teve um trabalho de informática para entregar , mas , como muita gente esqueceu a professora Bia deixou entregar amanhã.

Notícia

Boa noite galera, venho dizer que não estamos postando ultimamente pois estamos no período de provas e não sobra muito tempo para visitar o blog. Quando o as provas do primeiro trimestre acabar postaremos mais coisas. Obrigado a atenção, Raphael

Ciências - Leis de Newton( Link )

Bom dia galera, achei um arquivo muito interessante sobre as leis de Newton na internet. Achei pelo Wikipédia e fala sobre as suas leis, se quiserem dar uma olhada clique aqui .


Obrigado a atenção, Raphael.

Páscoa da Paz

A Páscoa da Paz é um projeto que a escola Padre Anchieta faz anualmente para arrecadar bombons, e doá-los para entidades.
Eu acho isso uma coisa muito interessante, pois os coordenadores não tem dinheiro suficiente para comprar ovos de Páscoa para as crianças. A escola arrecada os bombons com a ajuda dos alunos, os quais também vão entregá-los.

Opiniões sobre os personagens

Antônia: Ela é a personagen principal do livro, ela se acha muito feia e excluida da sociedade, por isso ela cria um blog criticando seus professores e os alunos; Felipe: Ele é um "garoto da arvore" , sempre com gel no cabelo, tinha sardas em seu rosto; Anita: Ela e a personagen criada por Antônia, para descarregar sua raiva e criticar todas a pessoas e coisas; Gustavo: Ele e o 1º namorado de Antônia, ele faz Antônia mudar completamente. Como os personagens tem a mesma idade que nós, a gente se identificou muito com as situaçoes criadas pela a autora.

Opiniões do livro

Na nossa opinião,o livro apresenta um layout interessante e novo,tendo que virar o livro na horizontal e abrindo as paginas para ler o conteúdo, igual a um notebook.O mais interessante do livro é que durante a leitura você pode ver as opinões do autores e os posts da Anita.

A menina da árvore...

Anita uma garota timida,sem amigos e segundo ela mesmo 'feia', ela inventa uma outra pessoa como disfarce, uma pessoa que só existe no mundo virtual dona de um dos blogs mais acessados da escola, isso tudo para impressionar o garoto que ela gostava Felipe.

Livro: A menina da árvore

Antônia é a protagonista do livro. Ela se sente excluída e cria um blog onde critica a escola e os professores e alunos. Ela conta de sua vida com os garotos que ela gostava, contando histórias sobre eles. Agora quer consquistar Felipinho, um garoto da árvore. Ela se faz por Anita, onde que só por esse nome se fala com Felipinho.

Matéria da prova de Inglês

Caderno de inglês (tudo)

Apostila unit 1

Revisão para Prova de matemática!!

Funções....

existem 2 incógnitas "X" e "Y";uma delas é a dependente a outra independente, a dependente fica isolada na expressão, Ex:Y=X+2, nesse caso o Y que depende do valor de X para ter um valor.



Veja o exemplo

se X é 1 então....Y=1+2/Y=3



Relação domínio imagem....

O valor da incógnita independente é o Domínio nesse caso o X ,então,Y é o Contra Domínio.

XY
1 1+2=3/Y=3
2 2+2=4/Y=4

3 3+2=5/Y=5

4 4+2=6/Y=6
5 5+2=7/Y=7



Agora veja...

Domínio:são os números do lado esquerdo{1,2,3,4,5}
Contra Domínios:São os números do lado direito{1,2,3,4,5,6,7,8}
Imagem:aonde a seta chega{3,4,5,6,7}








Espero que isso ajude vocês galera,agora é só estudar e tirar uma boa nota.

Geografia 22/02

Boa tarde galera, aqui e o Guilherme, e eu vou postar o que a professora Rosane, de Geografia passou hoje, dia 22/02

Clima da Europa

A posição da Europa com a maior parte de suas terras na Zona Temperada e uma pequena parte na Zona Polar faz com que ela possua diferentes climas.

A) Clima Polar : Ocorre no extremo Norte. Nessas áreas os Invernos são rigorosos (-35 ºC) e longos e os Verões curtos. A vegetação da região é a tundra, formada por musgo e líquens adaptados ao clima.

B) Clima Mediterrâneo : Ocorre no sul da Europa. Os Verões são quentes e secos e os Invernos são frios (neve). A vegetação é arbustiva com árvores baixas ( vegetação mediterrânea).

C) Clima Temperado Continental : Ocorre no centro e leste da Europa. São áreas com Invernos rigorosos com baixa temperatura e Verões curtos e secos. A vegetação é formada por árvores decídua ( que perdem as folhas antes do inverno).

D) Clima temperado Litorâneo : Ocorre na parte Oeste da Europa. A região apresenta temperaturas mais amenas ( influência do mar). Os Verões são umidos. A vegetação é de floresta temperada (decídua).

Dever de Ciências

Oi galera aqui é o ariel,o professor Pedro passo dever das paginas 178 e 179

Provas !!

Boa Tarde galera, venho para avisar do início das provas, que será amanhã(22/02). Será a prova de Português.
Estávamos pensando em uma ideia, que seria, que toda véspera de provas, faremos exercícios para vocês tentarem fazer. Vamos começar a partir da próxima prova de Português. Obrigado a atenção, Raphael.

Inglês 21/02

Boa Tarde, vou postar o que a professora Rosana passou à lousa:

Adjective Degrees => Graus dos Adjetivos


Short  | Long
Short  | Expensive
Long  | Handsome
Big     | Beautiful 
Nice   | Intelligent
Fat     |
Good |
Happy|
                   
Equality = as__as  | Not = so__as , as__as
 o      o
/ | \   / | \
 / \     / \
Bob|Ben


Bob is as tall as Ben
Mary is as intelligent as Carol


Superiority = ER Than | More __ Than
                 o

 o      o    / | \

/ | \   / | \     |  

 / \     / \    /  \

                Tim

Tim is taller than Bob and Ben

Ann is more intelligent than Mary and Carol

Superlative = The __est  | The Most 

                         o

                 o     / | \

 o      o    / | \      |

/ | \   / | \     |        |

 / \     / \    /  \     / \

                       Jack

Jack is the tallest boy at school.

Maria is the most intelligent girl at her school.

Nice - The nicest / Nicer than

Happy - The happiest/ Happier than

Fat - The fattest / Fatter than

Low - Lower than / The lowest

Good - Better than/ The best

Bad 

Far

Galera, está dando raios e vou desligar, quando eu voltar termino de postar.

História 18/02

Boa Tarde, venho postar o que o professor Lúcio passou para copiar ao caderno:

A República da Espada


1) Divisão da República
República da Espada => Governo dos militares
República dos Coronéis => Governo dos fazendeiros de café e gado(Oligárquicas) 


2) Governo dos Militares
- Medidas para a transição do Império para a República
*Bandeira Republicana
*Separação entre Igreja e Estado
*Estrangeiros residentes no Brasil passaram a ser cidadãos brasileiros
*Uso do termo Estado
- Apoio da classe média ao novo governo(funcionários públicos) + Cafeicultores + Igreja Católica + Militares
- Medidas de Rui Barbosa , para facilitar a industrialização => crédito bancário, papel moeda, abertura de empresas, aumento nas tarifas de comércio.


Encilhamento = > Venda de ações de empresas fantasmas
3) Constituição de 1891
-Presidente
-Eleições diretas
-Federalismo
-3 poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário
-Voto direto: homem acima de 21 anos.


4) Governo Militar
-Marechal Deodoro da Fonseca => apoio dos militares 
-Congresso Nacional => pressão sobre Deodoro => fechamento => Deodoro => Renuncia
-Governo de Floriano Peixoto => Marechal de Ferro => Governo Autoritário


Principais Lutas
A) Rio Grande do Sul
Federalistas               x              Legalistas
Defendiam                                 Defendiam o
o poder de                                  Governo
 estado           


B) Revolta Armada
Luta entre militares contra a posse de Floriano Peixoto.
Vitória do governo.

Dever de Espanhol

Oi galera,o professor passo dever da pagina 37.

Revisão de Portugues

1-)Nova reforma ortografica

Observe a acentuação das palavras abaixo se necessario,faça a adequação necessario.

A secretaria bilingüe=bilingue leu um texto sobre a coreia e teve a ideia de por o nome do heroi.

Apesar de enjoo,ela pode comer a pera,pois a fruta mantem a forma.

Ela falou sobre a atitude ultra-humana e anti-aducativa=antieducativa do semi-deus=semideus que sabi falar tupiguarani=tupi-guarani


2-)Criar metaforas com :

vida-recreio

a vida é um recreio onde as brincadeiras se tornam reais.

Rosto-neve

O rosto da menina embranquece no calor das emoções,e tornou-se níveo(locução adjetiva)

Leporino:de lobo
Niveo:de neve
Angelical:de anjo

3-)Linguagem imformal e formal
("erro")
a-)Ele é de menor e todo dia, da um rolé nas paradas sinistras.
Ele é menor de idade e todo dia passeia por becos e lugares obscuros.

4-)Travessao
explique o uso do travessão

A-)Pelé-o rei do futebol-chegou,aos 70 anos em boa forma.

5-)Encontro **1 elemento coesivo e *uma expressão de retomada de sentido.

-A igreja está aberta para o povo,*ali se encontra pessoas desesperadas,**mas tambem *outras confiantes.

Conteudo da prova de Ciências

Conteudo:

*historia da ciência
*propriedades da materia
*estados fisicos/fenomenos
*movimento:repouso,trajetoria,velocidade media,
aceleração
*resumo e execicios do caderno

Apostila pagina 164 até 179.

Conteudo da prova de portugues

Conteudo:
texto;nova reforma ortografica;
metaforas:linguagem figurativa;
linguagem formal e imformal;
expressões de reforma de significado,elementos corrigidos.

Matemática...

Olá,sou o Murilo, e agora vou postar a matéria de Matemática.


Funções...
Funções podem ser representadas em forma de um grafico havendo o eixo X e Y, havendo relações entre eles, o eixo Y normalmente é o valor dependente que pode variar dependendo do eixo X, então o eixo X é o valor independente.
Exemplo:O valor para você contratar um taxi é X e a cada quilometro rodado é Y,X é um valor fixo que não vai mudar idependente de quanto você ande no taxi,já o Y vai variar dependendo dos quilometros rodados

Relação Dominio e conjunto da imagem..
Exemplo: Y=2X

-------- --------
1 ----------> 2
2 ----------> 4
3 ----------> 6
4 ----------> 8
-------- --------
Domínio(D) Contra Domínio(CD)

Imagem(IM): {1,2 ; 2,4 ; 3,6 ; 4,8 }

Conteudo da Prova :Caderno+ Apostila pg 68 à 80.

Desenho Geométrico...

Olá,eu sou o Murilo,vou postar agora algumas das coisas vistas até agora em desenho geométrico...


Cuide do seu material...
Borracha:Não deixe que ela fique muito escura,assim que começar a ficar escura limpe-a na parede ou na contra-capa do caderno
Compasso:na hora de trocar a ponta de grafite tome cuidado, não deixe que o grafite fique maior nem menor do que a ponta seca e não se esqueça de deixar chanfrado a ponta seca.
Transferidor:existem 2 tipos de transferidor o de 180º e de 360º ambos tem a mesma função medir os angulos traçado.

Jogo de Esquadros...
Os esquadros são 2 tipos diferentes ambos formam um triangulo retangulo(possuem 1 angulo de 90º) mas com medidas diferentes veja :1 deles possue 90º,45º e outro de 45º; Ja o outro possue 90º,60º e 30º.

Inglês 17/02/2011

Bom dia gente, aqui é o Raphael. Irei postar o que a professora Rosana passou para copiar hoje (17/02):


Did:

• Verbo auxiliar
• Usado para todas as pessoas
• Faz a interrogativa e negativa
• O verbo volta para o infinitivo.

Present/Past Progressive /Continuous Tense  => Descreve uma ação que está/estava acontecendo


Fórmula:


Sujeito + Verb to be(past) + Verb + Ing + Sent.
The boy is(was) copying the examples
Is(was) the boy copying the examples?
The boy is(was) not copying the examples


Demonstrative Pronouns : Mostrar um objeto ou pessoa.


This - Este | This is a car. =>(Carro)
Singular/perto                        
That - Aquele | That is a car. ================> (Carro)
Singular/longe
These - Estes | These are cars. =>(Carro)(Carro)
Plural/perto
Those - Aqueles | Those are cars. ===============>(Carro)(Carro)
Plural/longe

Resumo de Ciências

Estados fisicos :solido,liquido e vapor.

Caracteristicas dos estados da materia

forma volume
solido : definida definido
liquido: indefinido definido
vapor :indefinido indefinido

Fenomenos que a materia sofre:

Fisicos:As materias nao modificam suas propriedades.
ex:deformação,corte,compressão,mudanças de estados

Quimicos:As materias se modificam transformando novas materias
ex:combustão(Quiema),eletrolise da água.

Cinematica= estudo do movimento

Referencial:Um corpo está em movimento quando a distancia entre este corpo e o referencial variar com o tempo.
Um corpo está em repouso quando a distancia entre ele e o referencial não mudar com o tempo.

Trajetoria:trajetoria é a linha determinado pelas diversas posições de um corpo em movimento.

Deslocamento:

___O______________O___
S1 S2

/\S=S1-S2

S1 = espaço ou posiçao inicial (metros)
S2 = espaço ou posiçao final (metro)
/\S = deslocamento (metros)

Ex:um carro vai do Km40 de uma estrada até o Km70
Determine

A)a posição inicial = S1 = Km40
B)a posição final = S2 = Km70
C)o deslocamento entre as duas posições = /\S = S1 - S2 =70-40
/\S = 30 km

Velocidade media

t1 t2
___O________O___
S1 S2

/\S = S2-S1 /\T=t2-t1

Vm= /\S
/\T

Exemplo :um automovel passou pelo marco 30km de uma estrada ás 12horas.A seguir passou pelo marco 150 da mesma estrada ás 14horas.Qual a velocidade media desse automovel entre as passagens pelos dois marcos ?

/\S = S2-S1 /\t = t2-t1
/\S = 150-130 /\t =14-12
/\S =120km /\t= 2horas

Vm=/\S Vm=120 Vm=60km/h
/\t 2

Movimento uniforme (M.U.)

Movimento que ocorre quando um objeto movel percorre espaços iguais em tempos iguais.

Dever de português

Hoje dia 16/02 a professora Sandra passo dever pagina 19 ex 1,2 e 3, e ela falou que se quisesse poderia fazer os ex 4,5 e 6.

Dever de espanhol

Oi galera aqui é o ariel,dia 14/02 o professor Julio passou dever da pagina 16 e 21.
Na 16 o professor ja passou as palavras segue ai :
Texto "Dando noticias"

extraña,ha ido,al cotrario,realidad,verdad,oscuro,raros,contenta,mar,mandarte,esta carta,haya escrito,ha tratado,he pensado,escribir,he tenido tiempo,tanto tiempo,ciudad,alegre,aunque,silva excribe,mance.

Resumo: Os mil usos do celular

Oi galera,ta ai o resumo de português

Prototipo:s.m modelo
Corriquiera:comum

Ideias principai:1º paragrafo:noprximo ano,a Bill Labs,do Lucent Technologie,apresentara o modelo de um celular que poderá mostrar os batimentos cardiacos e a respiração de seu usuario.

Ludico:adj:esperto(2)tudo que se refere a brincadeiras.

2ºparagrafo :Esse celular tambem terá outra função a de educador portati,ajudando no ensino de ciências e linguas.

3ºparagrafo:Haverá também outra fução para o "celular inteligente":analisar comportamentos(pela voz).
A partir de um futuro proximo,esse aparelho medirá os niveis de poluentes no ar e na água;e o custo seria de um dolár no preço final do celular.

Potuguês,Ciências e Espanhol

Oi galera,aqui é o ariel e eu vou postar todos os resumos e deveres de Ciências,Potuguês e Espanhol.

Matemática e Des.Geometrico

Ola,aqui quem fala é Murilo,estou aqui para dizer que apartir desta sexta feira 18/02/2011 estarei postando resumo das matérias de desenho geometrico e matemática.

Geografia

Boa tarde, aqui é o Guilherme, vou passar a matéria dada pela professora Rosane que passou para copiar no caderno desde o 1º dia de aula até o dia 15/02.

Características gerais da Europa.

Junto com a Ásia, a Europa forma a Eurásia. Pode ser considerado por alguns como uma península da Ásia.
Seus limites são: ao Norte : O Glacial Ártico ; ao Sul: Mar Mediterrâneo ; a Leste : (Ásia: Montes Urais, Mar Cáspio, Mar Negro e Cadeia do Cáucaso) e a Oeste : Oceano Atlântico.
Dois Países europeus possuem terras na Ásia : a Rússia e a Turquia.

A Europa é cortada ao Norte pelo círculo Polar Ártico e pelo Meridiano de Greenwich, possuindo terras no hemisfério Norte, Oriental e Ocidental.
A maior Parte de suas terras localiza-se na Zona temperada do Norte e uma pequena parte na Zona Polar do Norte

As formas de relevo

Formações antigas: são antigos planaltos e baixas montanhas já desgastados pela erosão. São ricos em recursos minerais


Formações recentes: ocorrem no sul do continente são montanhas de grandes altitudes, formada pelo choque de placas tectónicas: (Africanas e Euroásiaticas). Na região há vulcões e ocorrem terremotos.


Formações sedimentais: são as planícies que ocupam a maior parte da Europa. São áreas de deposição de sedimentos, áreas baixas cortada por rios. São importantes áreas agrícolas.

Exercícios (no caderno)

1) Quais são os limites da Europa:
ao Norte_________

ao Sul___________
a Leste__________
a Oeste__________


2) Quais os países que possuem terras na Ásia e na Europa? (pular 1 linha para responder)



3) Porque a Europa é considerada uma península da Ásia?(pular 3 linha para responder)



4) Que linha paralela corta o Norte da Ásia? Como isso interferiu no clima?(pular 3 linha para responder)



5) O que separa a Europa da Ásia?(pular 2 linhas para responder)



6) Qual relevo predomina na Europa? Qual sua importância(pular 2 linhas para responder)


7) Quais as características do relevo ao sul da Europa? Porque há vulcões e terremotos? (+ ou- 3 linhas para responder)


8) Qual a importância dos planaltos europeus?(pular 2 linhas para responder)


9) Escreva o nome de dois(duas):

A) Montanhas
B)Planaltos
C)Planícies

História

Boa Tarde, vou passar a matéria dada pelo Professor Lúcio, desde o primeiro dia de aula até hoje(14/02).

História: É uma ciência que estuda o passado para compreender o presente.
    AC       DC
I----------I----------I
             Ano 1
             Nascimento de Cristo


622 D.C : Início do calendário árabe.
Século => Período de 100 anos.
1 ao 100 = I
101 ao 200 = II


Quando o ano termina em 2 ou mais zeros, o século é o ano.


400 = IV
2000 = XX


Quando o ano não tiver 2 zeros, soma-se 1 ao ano, o século é o resultado.


 610
+1
7 = VII


Exercício: Ache o século


315 = IV / 1789 = XVIII / 1316 = XIV / 1922 = XX / 1888 = XIX / 6 = I / 212 = III /1900 = XIX / 1415 = XV / 2011 = XXI / 622 = VII / 106 = II / 1998 = XIX / 1500 = XV/




Crise e o fim do Império no Brasil


1) Cronologia
      
Período Pré-colonial / Período Colonial/ Período Imperial/ Período Republicano       
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
           1500                             1580                    1822                       1889




2) Mudanças na sociedade


Mão da Industrialização
Desenvolvimento das Ferrovias


1888: Abolição da escravidão
Estímulo a emigração européia
Desenvolvimento do café
Formação de classe média nas cidades
Aparecimento da classe operária


3) Economia do 2º Reinado
Século XIX: Desenvolvimento da cafeicultura
Roteiro do café: Baixada fluminense(RJ)
Vale do Paraíba(SP) => oeste de SP => Sul de MG => Norte do PR


Mão-de-obra escrava => Mercadoria => Tipos de escravos:

• Doméstico
• Lavoura              ===> Alto preço do escravo => Abolição
• Aluguel
• Ganho

Estímulo a emigração européia


Imigrante=> péssimas condições=> Fuga para as cidades=> Mão-de-obra livre


4) Indústria no Brasil


Início no RJ e SP
Fatores :

• Capital: Café
• Mão-de-obra: Imigrante
• Desenvolvimento das ferrovias
• Formação do mercado consumidor

Dinheiro do café => Bancos => Empréstimos para funcionamento das indústrias
Fim da escravidão => Mudança dos negros para a cidade => falta de empregos nas indústrias => Exclusão social e marginalização => Formação das favelas.

Inglês

Boa Tarde, aqui é o Raphael, vou postar o que a professora Rosana passou para copiar no caderno desde o primeiro dia de aula até dia 14/02 nessa postagem.

Verb to be: AM / IS / ARE > Present | WAS / WERE > Past | WILL BE > Future
Ser/Estar   


I am - was
You are - were
He is - was 
She is - was
It is - was                                                    >                Will be / FUTURE
We - were
You - were
They - were


Personal     / Past
Pronouns       


He is a nice boy => Aff.
Is he a nice boy? => Int.
He is not a nice boy => Neg.


They are at school =>Aff.
Are they at school? =>Int.
They are not at school => Neg.

• I    - 1ª P.S  - My -Mine - Me
• You - 2ª P.S - Your -Yours -You
• He - 3ª P.S - His -His -Him
• She - 3ª P.S - Her -Hers - Her
• It - 3ª P.S -Its - Its - Its
• We - 1ª P.P - Our - Ours - Us
• You - 2ª P.P - Yours -Yours - You
• They - 3ª P.P - Their - Theirs - Them

LEGENDA:

Vermelho: Personal Pronouns(Sujeito)

Verde: Possessive Adjective Pronouns(Indica POSSE, usado sempre antes de um substantivo)

Azul: Possessive Pronouns(Indica POSSE, usado sempre no final da frase)

Amarelo: Objective Pronouns(Evita a repitação de palavras)

Simple Present => Descreve uma ação diária, uma rotina ou uma verdade eterna.

Exemplos:

I wake up at 6 => Aff.

Do I wake up at 6? => Int.

I do not wake up at 6 => Neg.

She comes to school by car => Aff.

Does she come to school by car?=> Int.

She does not come to school by car => Neg.

It rains during Summer => Aff.

Does it rains during Summer? => Int.

It does not rains during Summer => Neg.

Quando o sujeito for I, you, we ou they, o verbo não sofrerá mudanças

Mas quando o sujeito for he, she ou it, o verbo receberá: S, ES e IES

S = Verbos terminados em E

love-loves

ES= Verbos terminados em S,SS,SH,CH,X,Z,O

teach-teaches

IES = Verbos terminados em Y precedido de consoante, vamos trocá-lo por IES

try-tries

Verbos Auxiliares: DO: I , You, We, They

O verbo principal   DOES: He, She, It

volta para o infinitivo(Perde S/ES/IES), volta para o normal.

Simple Past

Descreve uma ação que já aconteceu

Verbos regulares: D = Verbos terminados em E

                                   ID= Verbos terminados em Qualquer consoante

                                   IED= Verbos terminados em Y precedido de consoante, vamos trocá-lo por IED

Jane worked at the mall

Did Jane worked at the mall?

Jane Didn´t  worked at the mall. 

Did: Verbo auxiliar usado para todas as pessoas.

Matérias

Foram divididas as matérias, agora ficaram dividas para postar no blog um pouco para cada administrador.
Raphael: 1/2 Espanhol , Inglês e História
Ariel: 1/2 Espanhol, Português e Ciências
Guilherme: Geografia e Artes
Murilo: Desenho Geométrico e Matemática.

Cada um vai postar a matéria dada do professor correspondente a cada matéria.

Dever de História

Nessa sexta-feira (11/02) , o Profº Lúcio passou os exercícios da página 341 até 345(Exercício 1 ao 32) para quarta-feira.

Português - Resumo

Boa tarde gente, aqui é o Raphael, vou postar regras passadas pela Professora Sandra de como se fazer um bom resumo:
1) Não é cópia.
2) Por parágrafos: ideia principal.
3) Escrever com suas palavras, desenvolver a ideia principal.
4) Não devemos dar nossa opinião, nem julgar.
5) Não dar exemplos.
6) Usar a linguagem correta.
7) Evite escrever "coisa" : Sem significado; procure sempre um sinônimo.
8) "...de menor" ; "...de maior" Correto: ...menor de idade; ... maior de idade.
9) Não usar gírias, palavras inadequadas, não fazer julgamentos (Ser imparcial).
10) "...Vou de a pé" ; "...Vim de a pé". Correto: "Vou a pé"; "Vim a pé".
11) Crase: A+A= À (Só diante de palavras Femininas).
12) Não inovar a letra.
13) Observar: mal e mau. Mal: Advérbio (Oposto do bem) ; Mau: Adjetivo (Oposto do bom)
14)Ao encontro de , de encontro a: "O carro foi de encontro à árvore." ; "Fui ao encontro dos produtos importados."

Isso foi o que a professora passou, caso ela passe algo mais sobre o assunto postarei aqui. Obrigado.

Inauguração do Blog!!

08/02/2011 teve a inauguração do Blog The Hard Times, um blog da escola Anchieta de Jundiaí. O blog está sendo criado pelos alunos: Ariel,Guilherme,Raphael e Murilo da 9ªA .
Postaremos videos,fotos e deveres da escola.Pronto agora é só acessar e usar.