Revisão para Prova de matemática!!

Funções....

existem 2 incógnitas "X" e "Y";uma delas é a dependente a outra independente, a dependente fica isolada na expressão, Ex:Y=X+2, nesse caso o Y que depende do valor de X para ter um valor.



Veja o exemplo

se X é 1 então....Y=1+2/Y=3



Relação domínio imagem....

O valor da incógnita independente é o Domínio nesse caso o X ,então,Y é o Contra Domínio.

XY
1 1+2=3/Y=3
2 2+2=4/Y=4

3 3+2=5/Y=5

4 4+2=6/Y=6
5 5+2=7/Y=7



Agora veja...

Domínio:são os números do lado esquerdo{1,2,3,4,5}
Contra Domínios:São os números do lado direito{1,2,3,4,5,6,7,8}
Imagem:aonde a seta chega{3,4,5,6,7}








Espero que isso ajude vocês galera,agora é só estudar e tirar uma boa nota.

História 18/02

Boa Tarde, venho postar o que o professor Lúcio passou para copiar ao caderno:

A República da Espada


1) Divisão da República
República da Espada => Governo dos militares
República dos Coronéis => Governo dos fazendeiros de café e gado(Oligárquicas) 


2) Governo dos Militares
- Medidas para a transição do Império para a República
*Bandeira Republicana
*Separação entre Igreja e Estado
*Estrangeiros residentes no Brasil passaram a ser cidadãos brasileiros
*Uso do termo Estado
- Apoio da classe média ao novo governo(funcionários públicos) + Cafeicultores + Igreja Católica + Militares
- Medidas de Rui Barbosa , para facilitar a industrialização => crédito bancário, papel moeda, abertura de empresas, aumento nas tarifas de comércio.


Encilhamento = > Venda de ações de empresas fantasmas
3) Constituição de 1891
-Presidente
-Eleições diretas
-Federalismo
-3 poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário
-Voto direto: homem acima de 21 anos.


4) Governo Militar
-Marechal Deodoro da Fonseca => apoio dos militares 
-Congresso Nacional => pressão sobre Deodoro => fechamento => Deodoro => Renuncia
-Governo de Floriano Peixoto => Marechal de Ferro => Governo Autoritário


Principais Lutas
A) Rio Grande do Sul
Federalistas               x              Legalistas
Defendiam                                 Defendiam o
o poder de                                  Governo
 estado           


B) Revolta Armada
Luta entre militares contra a posse de Floriano Peixoto.
Vitória do governo.

História

Boa Tarde, vou passar a matéria dada pelo Professor Lúcio, desde o primeiro dia de aula até hoje(14/02).

História: É uma ciência que estuda o passado para compreender o presente.
    AC       DC
I----------I----------I
             Ano 1
             Nascimento de Cristo


622 D.C : Início do calendário árabe.
Século => Período de 100 anos.
1 ao 100 = I
101 ao 200 = II


Quando o ano termina em 2 ou mais zeros, o século é o ano.


400 = IV
2000 = XX


Quando o ano não tiver 2 zeros, soma-se 1 ao ano, o século é o resultado.


 610
+1
7 = VII


Exercício: Ache o século


315 = IV / 1789 = XVIII / 1316 = XIV / 1922 = XX / 1888 = XIX / 6 = I / 212 = III /1900 = XIX / 1415 = XV / 2011 = XXI / 622 = VII / 106 = II / 1998 = XIX / 1500 = XV/




Crise e o fim do Império no Brasil


1) Cronologia
      
Período Pré-colonial / Período Colonial/ Período Imperial/ Período Republicano       
|-------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
           1500                             1580                    1822                       1889




2) Mudanças na sociedade


Mão da Industrialização
Desenvolvimento das Ferrovias


1888: Abolição da escravidão
Estímulo a emigração européia
Desenvolvimento do café
Formação de classe média nas cidades
Aparecimento da classe operária


3) Economia do 2º Reinado
Século XIX: Desenvolvimento da cafeicultura
Roteiro do café: Baixada fluminense(RJ)
Vale do Paraíba(SP) => oeste de SP => Sul de MG => Norte do PR


Mão-de-obra escrava => Mercadoria => Tipos de escravos:

• Doméstico
• Lavoura              ===> Alto preço do escravo => Abolição
• Aluguel
• Ganho

Estímulo a emigração européia


Imigrante=> péssimas condições=> Fuga para as cidades=> Mão-de-obra livre


4) Indústria no Brasil


Início no RJ e SP
Fatores :

• Capital: Café
• Mão-de-obra: Imigrante
• Desenvolvimento das ferrovias
• Formação do mercado consumidor

Dinheiro do café => Bancos => Empréstimos para funcionamento das indústrias
Fim da escravidão => Mudança dos negros para a cidade => falta de empregos nas indústrias => Exclusão social e marginalização => Formação das favelas.

Inglês

Boa Tarde, aqui é o Raphael, vou postar o que a professora Rosana passou para copiar no caderno desde o primeiro dia de aula até dia 14/02 nessa postagem.

Verb to be: AM / IS / ARE > Present | WAS / WERE > Past | WILL BE > Future
Ser/Estar   


I am - was
You are - were
He is - was 
She is - was
It is - was                                                    >                Will be / FUTURE
We - were
You - were
They - were


Personal     / Past
Pronouns       


He is a nice boy => Aff.
Is he a nice boy? => Int.
He is not a nice boy => Neg.


They are at school =>Aff.
Are they at school? =>Int.
They are not at school => Neg.

• I    - 1ª P.S  - My -Mine - Me
• You - 2ª P.S - Your -Yours -You
• He - 3ª P.S - His -His -Him
• She - 3ª P.S - Her -Hers - Her
• It - 3ª P.S -Its - Its - Its
• We - 1ª P.P - Our - Ours - Us
• You - 2ª P.P - Yours -Yours - You
• They - 3ª P.P - Their - Theirs - Them

LEGENDA:

Vermelho: Personal Pronouns(Sujeito)

Verde: Possessive Adjective Pronouns(Indica POSSE, usado sempre antes de um substantivo)

Azul: Possessive Pronouns(Indica POSSE, usado sempre no final da frase)

Amarelo: Objective Pronouns(Evita a repitação de palavras)

Simple Present => Descreve uma ação diária, uma rotina ou uma verdade eterna.

Exemplos:

I wake up at 6 => Aff.

Do I wake up at 6? => Int.

I do not wake up at 6 => Neg.

She comes to school by car => Aff.

Does she come to school by car?=> Int.

She does not come to school by car => Neg.

It rains during Summer => Aff.

Does it rains during Summer? => Int.

It does not rains during Summer => Neg.

Quando o sujeito for I, you, we ou they, o verbo não sofrerá mudanças

Mas quando o sujeito for he, she ou it, o verbo receberá: S, ES e IES

S = Verbos terminados em E

love-loves

ES= Verbos terminados em S,SS,SH,CH,X,Z,O

teach-teaches

IES = Verbos terminados em Y precedido de consoante, vamos trocá-lo por IES

try-tries

Verbos Auxiliares: DO: I , You, We, They

O verbo principal   DOES: He, She, It

volta para o infinitivo(Perde S/ES/IES), volta para o normal.

Simple Past

Descreve uma ação que já aconteceu

Verbos regulares: D = Verbos terminados em E

                                   ID= Verbos terminados em Qualquer consoante

                                   IED= Verbos terminados em Y precedido de consoante, vamos trocá-lo por IED

Jane worked at the mall

Did Jane worked at the mall?

Jane Didn´t  worked at the mall. 

Did: Verbo auxiliar usado para todas as pessoas.